Los saberes de mis estudiantes

Para indagar acerca de los usos que mis alumnos le dan a Internet, apliqué una encuesta a un grupo de tercer semestre, integrado por 23 alumnos.Los hallazgos resultantes de la aplicación del cuestionario, se puede resumir de la siguiente manera:Las frecuencia mayores se obtuvieron en el uso de Internet como espacio de comunicación, particularmente en el rubro compartir, pues a través del correo electrónico 22 estudiantes señalaron que intercambian mensajes y archivos con algunos maestros y compañeros, con fines académicos y de socialización. Asimismo 19 alumnos expresaron que realizan actividades de chateo con el objeto de ampliar sus relaciones amistosas e intercambiar información diversa índole.

El segundo lugar, en cuanto a frecuencia, corresponde a la utilización de Internet como reservorio, pues 18 alumnos navegan en Internet para obtener información relativa a trabajos y tareas escolares, lo mismo que para bajar y escuchar música.

Siguiendo el orden decreciente, 17 estudiantes acceden a la red para bajar fotos de temas diversos, y 14 observan videos, principalmente de entretenimiento.Otro uso importante de la Internet como espacio de comunicación, es el que se refiere al especto buscar, ya que, con una frecuencia de 17, los educandos manifestaron que ingresan a la red para realizar búsquedas relacionadas con el incremento de su acervo cultural, a través de sitios Web de diversas regiones del mundo.

Con valores menores en la frecuencia, ocho jóvenes dijeron haber utilizado la Internet como espacio de comunicación para crear páginas Web, metroflogs o cuentas de correo electrónico; tres para solicitar asistencia técnica relacionada con la aplicación de programas antivirus o solución de problemas de software o hardware; dos para ejecutar juegos en línea; y uno para realizar compras.

La estrategia que se propone, en acuerdo con el grupo encuestado, se orienta a crear un ambiente de enseñanza entre pares, mediante el nombramiento de monitores, seleccionando para el desempeño de este rol a los alumnos que van manifestando y demostrando ser expertos en el desarrollo de alguna tarea con el uso de Internet.

Para la socialización, enseñanza y aprendizaje de los conocimientos y destrezas que implican diversos usos de Internet, se conformarán equipos de trabajo encabezados por un monitor que, con mi orientación y apoyo, enseñará a los demás miembros del equipo, empleando para ello el céntro de cómputo. La estrategia se implementaría a lo largo de todo el semestre lectivo, estableciendo un programa y horario que no afecte las actividades académicas contempladas en los programas de las asignaturas.

En el instrumento de diagnóstico aplicado se encontró que la mayoría de los estudiantes sabe utilizar diversos buscadores para indagar acerca de los temas de sus tareas, lo mismo ocurre con el correo electrónico, pues es utilizado con regularidad para el intercambio de cuestiones académicas. También el Chat es recurrentemente empleado aunque sólo con fines de socialización. Sin embargo son unos cuantos alumnos los que saben crear un metroflog, bajar, crear y editar videos. Estos aspectos serán los que algunos alumnos enseñarán a sus compañeros y, con mi asesoría, se emplearán para fortalecer las actividades de aprendizaje.

Las evidencias que se obtengan son precisamente los metroflogs creados, los videos obtenidos de la red y los creados y editados. Ambos aprendizajes se emplearán, con mi asesoría , en presentaciones temáticas y otras estrategias de aprendizaje que apoyen los contenidos programáticos de las asignaturas, y en general la formación integral de los jóvenes.